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642人工智（zhì）能作为新一轮科技革命（mìng）和产业变革的重要驱动（dòng）力量，正在深刻改（gǎi）变经（jīng）济社会发展（zhǎn）进步和人类生（shēng）活。10月31日，以“聚焦六新蹚新路，项（xiàng）目为（wéi）王促转型”为主题（tí）的2020中国(太原)人工（gōng）智能大会在中国(太（tài）原)煤炭交易中心开幕。同日，作为（wéi）大会内（nèi）容之一的“第五（wǔ）届全（quán）国高校人工智能学院（yuàn）院（yuàn）长（zhǎng）/系主任论坛”举行，来自各高校人（rén）工智能学院院（yuàn）长和企业（yè）专家就人工智能学（xué）科建设、人（rén）才培（péi）养问题分享了各自经验，并进行了探（tàn）讨与交（jiāo）流。
中国人工智能学会副秘书长（zhǎng）、北京交通大学人工智能研究院院长于剑教授阐述了现（xiàn）有两个人工智能定（dìng）义的优缺（quē）点，他建议扬弃人工智（zhì）能的（de）拟人定义（yì），采纳人工智能的专业定义。“人不能光由知（zhī）识来限定，而人工智能却（què）可以由知（zhī）识来（lái）限定（dìng）。”因此（cǐ），他把人工智（zhì）能（néng）定义为知识的表（biǎo）示、获（huò）取和应（yīng）用，并（bìng）认为（wéi）在研究与教（jiāo）学中，应（yīng）该对人（rén）工智能中（zhōng）的基础（chǔ）概念进（jìn）行深入细致的再研究。
随着人工智能在（zài）全球范围不（bú）断升温，各国（guó）国家战略也在不断升级。于剑提出，中国（guó）在（zài）人工智（zhì）能应（yīng）用方面（miàn）并不（bú）逊色（sè）于（yú）美国（guó），但如果只满足于（yú）人工智能（néng）的应用（yòng），而不（bú）进行人工（gōng）智能科学原（yuán）理的研（yán）究，就没有在这场竞赛中取（qǔ）胜的（de）绝（jué）对把握。
人工（gōng）智能专业的培（péi）养目标是什么？其培养方案（àn）和课（kè）程体系与计算（suàn）机、智能科学以及技术专业又该（gāi）有何（hé）不同？中国人工智能学（xué）会粒计算与知识发现专委（wěi）会副主任，天津大学智能与计算学（xué）部主任（rèn）、人工智能学院院（yuàn）长、国（guó）家（jiā）“杰青（qīng）”胡（hú）清华（huá）教授指出，不同高校要全面思考自身的特（tè）点和定位（wèi），因地制宜地进行人工（gōng）智能（néng）专业建设。他说，“人工智能专业应面向国家、社会（huì）和企业需求（qiú），培养不同层面的（de）人才（cái），既要培养人工（gōng）智能科学（xué）家，又要培养人工智（zhì）能工程师，不同类型高校应对自（zì）身（shēn）培养什么（me）类型的人工智能人（rén）才有清晰（xī）定位（wèi）。”他建议根据不同的（de）人工（gōng）智能人（rén）才培养（yǎng）需求制定（dìng）不同（tóng）的专业建设（shè）标准，并认为未来“人（rén）工智能思维（wéi）”将于“计算思（sī）维”并（bìng）列，高校（xiào）将人工智能（néng）基（jī）础作为公共基（jī）础类课程可能成为未来（lái）发（fā）展趋势。
10月（yuè）31日，在中国（太原）人工智能大会（huì）举办期间，胡清华（huá）教授发表题为“学科交叉（chā）、产（chǎn）教融合：新（xīn）工（gōng）科（kē）人工智能人（rén）才培（péi）养模式探索”的演讲。（刘（liú）冰/摄（shè））
胡清华教授提（tí）出了“人（rén）工智能+X”的复（fù）合型新（xīn）工科人才培养理念，希望（wàng）采用教研学融合（hé）、产学（xué）/校企融合、多（duō）学科交叉（chā）融合的模式（shì）三级融合模式和学科交叉、平台建设、模式改革、环境引育、多元保障的（de）五位一体举（jǔ）措，来实现人才培养的理念和目（mù）标。
人工（gōng）智能的发展离不开人（rén）才（cái），但我（wǒ）国人工智能人才的缺（quē）口（kǒu）却（què）很突出。山西大学计算机与信（xìn）息技术学院及大数据学院院长王文剑教授指出：“据数（shù）据统计，美国和中（zhōng）国在（zài）人工智能人才投入方面居于世（shì）界第一（yī）方阵。中国（guó）虽仅次于美国，但与美国差距却较（jiào）大（dà）。所（suǒ）以从国（guó）家（jiā）战略（luè）来看，人（rén）工（gōng）智能（néng）人才的培养是我国（guó）急迫需要。”
无论是科（kē）研还是教学，人工智能专业人才都是关键，因此，有效（xiào）的人才激励机制是（shì）不容（róng）忽视（shì）的问题。重庆邮电大学计（jì）算机学院人（rén）工智（zhì）能学（xué）院执（zhí）行院长、科技处处长（zhǎng）张清华教（jiāo）授指出，西部地（dì）区的（de）学校（xiào）在留住本地（dì）人（rén）才和引进外来人（rén）才方面面（miàn）临（lín）着很多困难。一方面由于待（dài）遇问题（tí）而导致本地人才被大企（qǐ）业“挖墙脚”，另一方面引进来（lái）的“女婿（xù）”跟“儿子”之间矛盾突（tū）出，也造成了人才（cái）的流失。
